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切中肯綮把脉课堂,专家指点高效教学迷津
2020/1/9 17:26:16 0人评论 96次浏览 分类:教育心得

202017日,成都市教科院中学语文教研员、高中室主任王秉老师,亲临树德中学博瑞实验学校,深入高中语文课堂,指导语文教学研讨,极大地鼓励了和促进了树德博瑞广大语文教师的教研热情和教改工作。

在学校领导陈校长、袁副校长的陪同下,王秉老师走进高三年级,倾听了语文组胡娟老师的高三复习课“补写句子”。

课后,学校领导陈校长、袁副校长以及高初小三个学段的语文老师参与了王老师主讲的评课活动。

在评课中,王秉老师对胡娟老师的课堂给与了充分的肯定:富反思精神,对高考考点、题型相当熟悉,给学生自主阅读和表达的空间,注重对学生把握文本思维、思路的训练。专家的肯定让授课老师备受激励,也给听课的教师以积极的启发。

在热情鼓励执教老师之后,王老师提出供大家思考的问题:如何让我们的教学着力于学生的需要之处?她举出学生在课堂上的困惑之处,学生对句子与句子之间的关系理解困难。她提示语文老师思考:学生理解了,能不能表达出来?考点和学生实际能力是如何对应起来,如何强化训练的?

王老师提出课堂检测的重要性。学生说得好的地方一定要固化,学生说得不好的地方要聚焦指导大家频频点头。

关于复习课堂,王老师强调要注意三个步骤:感知、理解、运用。说到感知,她一针见血地指出,我们很多课堂忽视了学生本人的感知,忽视了让学生自己做到对自己、对考点的知己知彼。老师在感知环节要激发学生主体性,尝试让学生自己命题,让学生在规定内容、题型的命题中感知知识,在命题中讲解中固化知识并切实提升运用能力。

王老师用自己的教学实践为例,鼓励语文教师们相信学生、发动学生,让学生在听说读写的语文实践中增长语文能力,在命题讲题中提升应试能力。

王老师通过自己年轻时不辞辛劳去魏中乔老师处拜师学艺的经历,鼓励语文教师积极学习,努力奋斗,做一名因为学习而永远年轻的语文老师,做一名不断反思不断进取的课堂改革者,做一名富有爱心不断探索的语文教育工作者。

王老师到树德博瑞传经送宝,为我校的语文教学带来了研究的热情,带来了研究的方向,带来了求真的研究风气。我们相信,在“请进来,走出去”的开放学习、开放教研中,树博教师的创造性将得到极大的激发,树博的课堂教学将更加高效,更加生机勃勃。

临别之际,陈校长和王秉老师约定:明年春暖花开时节,请王老师再来树博为树博的师生们开专家讲座:讲中考复习,讲高中语文学习方法;并将在高中为大家上一堂专家示范课。

我们翘首以待。

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