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风雨兼程,文武兼修!
2019/3/19 9:38:50 0人评论 447次浏览 分类:表彰获奖

吕强

写这篇意在充数的“论文”,我自然而然想起自己带的这个高三班级,想起两年多来班级德育工作的起早贪黑,想起那些喃喃自语、辗转反侧的冥思苦想,不禁满心的苦恼、满心的欢喜,一时间酸甜苦辣、五味杂陈。

“规划人生、自我成长”,正是引人向上、充满正能量的词汇,令人心向往之,而我的那群学生们,却嬉戏在自己的白日梦里,沉醉在强大科技力量支撑的“王者荣耀”里,满足在满书包的可口零食中。提到规划人生,我会想起那些上课时迷茫的眼神,老师讲得激情飞扬,学生向着自己的诗和远方;我会想起体育课好多学生不愿意运动,多数男生围在体育馆里打三国杀类的扑克;我会想起星期天晚上返校时学生的呵欠、赶抄作业的慌张……高一新生心理测试结果,有自卑自闭的、易怒暴躁的、有自虐倾向的、有攻击倾向的……于是我班成了校本心理课题“箱庭园艺”的实验班。

就是这样的学生,我要用三年的时光去和他们谈谈人生,谈谈未来,谈谈自律与成长,我想用尽自己的洪荒之力,去引领他们的人生。

我选了励志文章读给学生听,想借此播洒一些向上的火种,想借此星星之火燎原孩子们的热情。印象最深的是贺舒婷《你凭什么上北大》一文,文章很长,有细节,有感染力,不少的孩子眼眶红了。他们应该记得那句话:每个人都比昨天更加明白理想和现实之间那条不可逾越的鸿沟,同时也比昨天更加拼命努力挣扎,试图挤过那道窄窄的独木桥,哪怕明知是徒劳。

我利用中午的励志时间引导孩子们走上讲台,演讲他们心中的梦想,表达他们追梦路上的碰壁和思考。我在教室里的黑板下,编写一则则有针对性的励志语,借以鼓励孩子们去追寻自己的高三梦想。我谆谆告诫学生上课紧跟老师的节奏,迎着老师绽开笑脸,做一颗追逐太阳的向日葵;我告诫学生安静自习,不借文具不讨论,专心自习悄无声,做一尊专注的雕塑。

我用心良苦的励志,点燃过他们短暂的激情,推动他们尝试着努力。可惜,冰冻三尺非一日之寒。班上懂得付诸行动、践行坚持的学生太少。一曝十寒的行动、三天打鱼两天晒网的学习,惨不忍睹的考试成绩讽刺性地证明了:他们的梦想往往只是想想而已。

高二上期,应该是我班学生成长的最低谷,也是我这个有20多年班主任工作经历的老班主任迎来的寒冬:班上早晨按时到食堂就餐的学生越来越少,可以想见不少学生的夜晚是如何荒废,早晨又该是如何起不来床;生活老师来大倒苦水,说男生晚上话太多,然后是不断的发现学生违规使用手机;科任老师抱怨学生作业完成数量不够、质量差;理科课堂很多学生精神涣散,基本知识往往一问三不知;英语学习眼高手低怕吃苦,竟然群体性不愿意背单词;文学爱好者上课看课外书、成绩稍微好的自以为是,不听老师讲课埋头赶作业……每天走进办公室,最怕看见科任老师,怕看见他们叹息着摇头,怕看见他们无助的眼神,怕和四班比较。

我怕自己放弃,我怕自己退缩。于是,那段时间的我,选择不厌其烦地背诵:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身……借以防止自己陷入失望和自卑的泥潭。

我开始了德育工作的深深思索:我错了吗?我不会做班主任了吗?我不是在工作第七年就得到成都市模范班主任的荣誉么?我不是在工作第十年就得到四川省优秀班主任的表彰么?我不是有自己一套向魏书生学习、向于漪学习、向孙维刚学习并自我思考、自我总结的“宽严相济”的班主任工作经验吗?我不是常常鼓励新班主任用严格的爱来要求自己的学生么?我懒散了么?我失去教育理想了么?

我反思得最深刻的是“学生是老师的一面镜子,孩子是家长的一面镜子”,班级整体不够勤奋,应该是我在班级管理上、在学生人生引领上不勤奋。我要学生有积极向上的人生,我自己就要给孩子们看一个积极向上的人生。

在这样的德育背景下,我开始了班主任老师的学习与反思、思索与前行。学生耽于游戏,学生家庭便有责任。作为班主任,要激发家长的责任心,让家长和老师一起,推动学生去打造自己的积极人生。

我执着地相信:向上的人生需要目标。

进入高二下期,班级开展理想教育。在班会课上,师生畅谈人生规划,同学交流大学目标;我谈班主任规划,谈班集体的发展目标:培养有爱心、有责任心、有担当、有能力的学生群体。

同学们写下自己的大学目标,交给班主任保管。

我们及时报道高三学生的学习状况、报道高三学长的进步事迹……不断营造高考来了的氛围,借以促进后进生的清醒。

谈理想容易,激发暂时的激情容易,要找到持之以恒的动力实在是困难。三班找到两个工作抓手。一是早餐,二是晚跑。

为什么说早餐这个小事情会跟人生规划紧紧相连了。我是这样的理解的:按时早餐,一是营养成长中的身体(关于早餐对健康的好处,这里就不赘述了),二是关系科学作息。晚上按时就寝,保证基本睡眠,早晨才能按时起床,才能准时到食堂就餐。另外,我观察四班同学,他们早餐就比我们来得整齐,所以学习风气比我们好。

打定管早餐的主意,我先在班上动员。动员的话里有这样的句子:晚上睡得晚,是没有勇气结束旧的一天;早晨赖床,是因为没有勇气开启新的一天。闹钟唤不醒没有梦想的人,有梦想的人不需要闹钟。我要求大家早点到食堂,凡是在7:05之前到达的同学,一律在班级微信群(教师和家长)里表扬,并按到达食堂的顺序,每天进行直播。说每天这个词时,我很用力,因为我知道:这以后,我必须风雨无阻,每一天都要赶在第一个学生之前到达食堂了。我读小学的女儿,也必须天天和我一起早到学校了。

我把自己,也把学生置于家长的监督下了。从2018年新学期开学到现在,转眼就快一年了,我做到了天天早晨第一个到食堂等候学生,做到了天天向家长直播学生早餐……半年来,惊喜慢慢出现,现在,我班学生吃早饭跑得很快,已经在年级上领先了。

鍥而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

我班的特色:晚跑!跑进高三!跑进大学!

野蛮其身体,文明其精神。在人生规划中,我很信服毛泽东主席的这句关于个人成长的纲领性理念。在班集体建设中,在班集体人生规划、自我成长的德育活动中,我积极践行这句话。

文章开头,我谈到过我班最低迷的时候,很多学生懒得运动,怕苦怕累怕流汗。后来我亲自带动学生打篮球、打羽毛球、打乒乓球……逐渐形成运动风气,逐渐唤起青春活力。

那天,我班一起学习了关于跑步的文章。然后,我私下动员几个班委下午放学后到操场跑步,我负责记录他们的跑步,在家长群里表扬跑步的同学。星星之火可以燎原。两个学期快要过去了,树德博瑞操场上的草绿了又黄,教学楼旁的银杏树,从春天冒出第一颗新芽,今天又被风染黄了最后一片叶子。现在,每天下午5:45分,操场跑道,高2016级三班的孩子们迈开大步、挥洒着青春的汗水,为树德博瑞校园增添了一道靓丽的风景线,为他们的人生留下了一道珍贵的背影。

高考是炼炉,迎考是一种成长。在这里,我们展望美好的明天,更要为美好的明天不懈地奋斗。

看着孩子们在操场上奔跑的身影,我的心里甜滋滋的。我觉得自己在做有利于孩子们终生幸福的工作,我在引领孩子们走健康发展之路。

在跑步中,我们的意志力得到锻炼,我们的行动力、执行力得到培养。春上村树说过:每天坚持跑步的理由只有一点点,而放弃跑步的理由却可以用几辆大卡车来装。而我们需要做的就是把那一点点理由放大。

在陪伴孩子跑步、督促孩子跑步的日子里,我感到自己的生命在和树德博瑞校园做深情地交流。有一天,我离开这里了,我会自豪地想起:我曾经在这里,鼓励孩子们跑起来,鼓励他们迎着人生的风雨,一路前行。

敲打这些文字的时候,我的眼前浮现处弯着腰往前冲的白浩宇同学、在雨中安静地跑步的邓博宇同学、在弯道处风一般冲过来的张礼杰同学,我想起那些一边跑步一边和我笑着打招呼的同学,我想起文科班跑完步要和我击掌打卡的同学……

有一天,他们离开了这里,走向他们理想中的大学,走向他们喜欢的工作,组建了他们甜蜜的家庭……

我愿意远远的祝福他们!

然后独自沉湎于逝去岁月的温馨里。

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